“医生，我的孩子还是不会叫爸爸！”
“孩子做完手术多久了？”
“术后2周！”
“医生，孩子爸爸总说不清，我是不是就不教了？”
“医生，孩子不会说爸爸，是不是说明孩子恢复得不好?”
“医生，孩子会说哥哥，可以爸爸还是说不好！”
早期干预前期课程，“爸爸问题”，是开课前，问卷中提及最多的问题！
能说清“爸爸”的孩子都一样，父母们很开心；
说不清“爸爸”的孩子各有各的不同，父母们有点迷惑，有点无措!
他会叫爸爸，意味着“好”！
他不会叫爸爸，就一定意味着“不好”吗？
术后，随着伤口的愈合以及伤口护理娴熟度的提升，父母们会逐步将注意力转移至关注孩子的发音上！
当父母们发现，孩子不但没有立刻变得会说话和说话清楚，而且发音还不及以前了，甚至都不愿意讲话了。
此时，父母们千万不要失望和胡思乱想.....
实际情况是，在术后，因手术伤口的愈合问题，发音频率和多样性在术后会立即明显下降，孩子们大概会花6周左右的时间才能够恢复到术前的发音水平。（注意：是发音的水平，孩子发出的任何声音都算！）
因此，此阶段（术后一个半月），父母们可以调整自己的关注点，将注意力放在如何和孩子形成更好的互动上！不但，可以改善你对孩子手术效果担心的焦虑，而且会让你（尤其是母亲）拥有更多与孩子相处的乐趣。
在【腭裂•说话】腭裂带来哪些不同？中，我们提到腭裂的存在影响了大多数的汉语发音（除鼻音m，n和低压力声母h，l外），尽管'爸爸'能够一定程度上代表腭裂所影响的那些发音，但是发音并不是腭裂孩子的全部。
正确发音，其目的是为了能够拥有清晰的口语，清晰的口语是语言表达的重要基础，而良好的口语表达能力则是为了实现有效沟通！
但是，语言除去发音的形式之外，还有内容（比如：词语和句子）及使用（对话规则等）；语言在表达之前，还应先理解。口语，也仅仅是沟通的一种方式而已！
小婴儿出生后便通过眼神、手势和声音来表达沟通意图，小婴儿的主要陪伴者（一般为妈妈），在与孩子的互动和回馈中，构建了小婴儿的沟通环境；在小婴儿能够发出10词左右时，小婴儿其实已经理解环境中的至少50个单词......
尽管婴幼儿期，沟通能力、语言能力和语音能力都在发展并相互促进，但是“语音能力”因其特征明显（说得不清楚，谁都能听出来！），无形中占据了父母们心中重要的位置!
对于腭裂孩子的家长，情况更是如此，因为当孩子出生，他们第一次接受咨询，第一次见外科医生，甚至是在签署术前知情同意书时，一直都在被告知“孩子未来在很大程度上会有发音问题”。
发音问题就这样，深深地植入了腭裂父母们的意识！
所以，当孩子咬字不清时，尤其是术后还持续存在咬字不清时，家长的焦虑情绪浮现，注意力更是愈加集中于“发音”。
生命的头3年，对于任何一个婴幼儿，无论在语言还是在肢体运动能力、认知、情感、行为、性格的发展中，都具有举足轻重的地位。
在“发音”之外，还有“语言”，在“语言”之外，还有孩子“整个人”！在“爸爸”之外，其实，可教的东西还很多！
腭裂手术的目标是什么？
腭裂治疗的目标是什么？
对于说话这件事情，评价结果的标准常常依不同的人（尤其是家长和专业人员）的理解而不同，而医疗公认的结果的判定常常是复杂的！
腭裂术后，家长可以看见的是“关闭的裂隙”，看不见的是“腭咽功能的恢复”；
腭裂治疗，家长分得出“发音清晰与否”，却分不出“哪些音是错误习惯，哪些音是腭咽功能恢复不佳的表现”。
真正的目标是否达到，需要专业人员的全面评估！
说话这件事情，没有父母可以充耳不闻，听到孩子说错了，不去改正，也有悖常理，但是，是否可以暂时把“纠正”而不得的焦急先变为轻松“示范”的表率？
作为父母，你的示范是否清晰，准确？
作为父母，你的示范确实传达到孩子的耳朵里了吗？
作为父母，你确实为孩子的语音语言发展创造了良好的环境？
至于，那些发错的音，代表什么，如何纠正，已经属于专业范畴，至少需要在语言病理医师具体问题具体分析后，在语言治疗师的指导下，再去考虑“纠正”！
“定位”是我们早期干预课程中始终强调的一个概念！
在孩子语音、语言发展中，父母如何理解并定位自己的角色，是实现有效干预的前提!
在治疗师的带领下，转换视角，多元多维看待“一个问题”，是实现清晰定位的方法之一！